Педагог Александра Дмитриевна работает с детьми с диагнозом РАС (расстройство аутистического спектра) в начальных коррекционных классах. Ее задачей является обучение и социализация детей с учетом их особенностей. Программа коррекционной работы ориентирована на:

Цели программы:

1. Подготовку учеников к социализации и адаптации в обществе.
2. Установление контакта и преодоление негативного поведения при общении с аутичными детьми.
3. Развитие познавательных навыков.
4. Смягчение сенсорного и эмоционального дискомфорта.
5. Преодоление трудностей в организации целенаправленного поведения.

Задачи программы включают:

1. Ориентацию аутичных детей во внешнем мире.
2. Обучение простым навыкам контакта.
3. Обучение формам желательного поведения.
4. Развитие самосознания и личности аутичных детей.
5. Развитие внимания, памяти и мышления.

Однако при обучении детей с РАС существуют проблемы, связанные с их психофизическими особенностями, такими как нарушение познавательной деятельности, низкая работоспособность, дефицит социального взаимодействия и нежелательное поведение. Нежелательное поведение — это поведение, которое не соответствует общепринятым нормам и может включать в себя негативизм, агрессию и другие действия, которые могут мешать учебному процессу.